教育心理學題庫下載題庫

組織：指個體在處理其周圍事務時能統合運用其身體與心智的各種功能，達到目的的一種身心歷程。

適應：在其理論中，指的是個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程。在此過程中會因需要產生兩種彼此互補的心理。

1. 同化：個體運用其既有基模解決問題時，將遇見的新事物吸納入既有基模，此一新事物及同化在他既有基模之內，成為新的知識。
2. 調適：在既有基模不能同化新知識時，個體主動修改其既有基模，而達到目的的歷程。

平衡：當個體能輕易同化新知識經驗時，心理上自然會感到平衡。平衡有三種：

1. 第一種平衡是同化和順化之間的聯繫。
2. 第二種平衡是個體基模中子系統的平衡。
3. 第三種平衡是一種調節個體部分知識與整體知識之間關係的平衡。

失衡：當個體不能同化新知識經驗時，心理上自然會感到失衡。失衡時會產生一內在驅力,驅使個體改變既有基模。