CH2 行政組織理論

21 組織的分類

(A)高倡導、高關懷

14. 根據美國俄亥俄州立大學所發展的「領導行為描述問卷」(LBDQ)之實徵研究發現，下列哪一種領導行為最具效果？

.Ohio 大學的領導行為研究

Ohio大學在 Ralph Stogdill領導下開發出「領導行為描述問卷」（LBDQ）在此問卷中，根據應答者所描述應答資料而將領導行為劃分在下列兩組概念範疇︰

（1） 體制領導行為  （^{initiating structure} behavior）︰

           工作為中心的領導行為概念。

（2）體貼領導行為 （^{consideration} behavior）︰    

         員工為中心的領導行為概念，領導者致力於滿足員工需求，建立友善/信任的 

         工作關係。

...

查看完整內容

CH2 行政組織理論

21 組織的分類

(A)高倡導、高關懷

14. 根據美國俄亥俄州立大學所發展的「領導行為描述問卷」(LBDQ)之實徵研究發現，下列哪一種領導行為最具效果？

.Ohio 大學的領導行為研究

Ohio大學在 Ralph Stogdill領導下開發出「領導行為描述問卷」（LBDQ）在此問卷中，根據應答者所描述應答資料而將領導行為劃分在下列兩組概念範疇︰

（1） 體制領導行為

 （^{initiating structure} behavior）︰

           工作為中心的領導行為概念。

（2）體貼領導行為

（^{consideration} behavior）︰    

         員工為中心的領導行為概念，領導者致力於滿足員工需求，建立友善/信任的 

         工作關係。

但Ohio大學的研究卻將這兩組變項視為獨立變數，亦即若以體制為橫座標，體貼為縱座標，則將可刻劃出四組領導行為模式，即︰低體制低體貼、高體制高體貼、低體制高體貼和高體制低體貼。綜合上述三項研究，若說Iowa開啟了領導行為的先河研究，則 Michigan的研究，則是做了奠基工作。

4.領導方格論（leadership grid theory）

領導行為的第三條進路為Robert Blake和 Jane Mouton基於Michigan和Ohio大學所作的研究，被統稱為「領導方格理論」。