阿摩線上測驗
登入
首頁
>
小兒職能治療學
>
101年 - 101-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#8057
> 試題詳解
47.罹患憂鬱症(depression)的兒童可能出現下列那些職能表現(occupational performance)上的 改變?①變得愛哭或易怒影響其人際互動 ②活動量可能增加或下降,讓人覺得其偷懶或失控 ③對原本有興趣的事物失去興趣
(A)僅①②
(B)僅②③
(C)①②③
(D)僅①③
答案:
登入後查看
統計:
A(1), B(35), C(257), D(33), E(0) #342904
詳解 (共 1 筆)
Aster-邀請碼170824
B1 · 2025/05/20
#6428499
✅ 解題關鍵:兒童憂鬱症的職能表現改變...
(共 591 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
48.根據馬斯洛(Maslow)所提的人類基本需求之階級(hierarchy of basic human needs),下列 關於其各個層次需求滿足之優先順序的敘述,何者正確? (A)獲得情緒支持(emotional support)及歸屬感(belonging)優先於發展自我價值(self esteem) (B)獲得生理上的安全感(physical safety)優先於滿足生理需求(physiologic needs) (C)達成自我實現(self actualization)優先於發展自我價值 (D)自我價值是最高層次的需求
#342905
49.根據科伯格(L. Kohlberg)所提出的道德發展(moral development)理論,兒童對事情的是非 之判斷主要是依據「能否得到眾人的認同及讚許」,這是屬於那一階段? (A)道德成規前期(preconventional morality) (B)道德成規期(conventional morality) (C)道德成規後期(postconventional morality) (D)道德成規期(conventional morality)和道德成規後期(postconventional morality)間的過渡 時期
#342906
50.下列有關兒童遊戲(play)的相關概念之敘述何者正確? (A)在遊戲中兒童通常先學會輪流的概念後,才漸漸學習如何和別人溝通妥協 (B)一個兒童的社交技巧並不會影響其遊戲技巧之發展 (C)個體最早的遊戲行為(play behavior)主要是在嬰幼兒時期注視或操作玩具時發生 (D)語言發展較佳的兒童比動作發展較佳的兒童更易融入同儕遊戲中
#342907
51.職能治療師應用角色典範(role modeling)來示範如何達成正向的親子互動時,下列敘述何者正 確? (A)在觀察實際的親子互動過程時,治療師應儘可能主動引導 (B)治療師應聚焦在個案父母的弱勢能力上 (C)不宜以團體方式進行親子互動技巧的指導 (D)治療計畫應著重個案行為的正向性而非負向性
#342908
52.關於低溫成型踝足矯具(ankle- foot orthosis)功能之敘述,下列何者錯誤? (A)可改善半邊偏癱腦性麻痺兒童足內翻的步態 (B)可使兒童在站立時腳底壓力分布趨向正常化 (C)靜態低溫成型踝足矯具是最能誘發兒童站立平衡之矯具 (D)前葉式低溫成型踝足矯具不適合用來矯正後腳跟攣縮之個案
#342909
53.有關嬰兒吸安撫奶嘴與奶瓶的奶嘴之比較,下列何者錯誤? (A)單位時間內吸安撫奶嘴比吸奶次數多,約2比1 (B)吸奶時開始會連續吸吮,有飽足感時暫時不吸的時間愈來愈長;吸安撫奶嘴時吸吮與不吸時間 的週期穩定 (C)吸安撫奶嘴時約吸2-3口吞1口 (D)嬰兒吸奶嘴的能力與吸奶的能力沒有絕對的關連
#342910
54.針對無法扣釦子的孩童,治療師讓個案玩投幣入存錢筒、串珠珠項鍊、下棋、擲骰子等活動,以 促進其手指靈活度。此種作法是屬於什麼介入策略? (A)預防(prevention approach) (B)發展(developmental approach) (C)教育(education approach) (D)代償(compensatory approach)
#342911
55.下列穿衣技巧之發展依先後順序排列為何?①脫襪子 ②脫套頭衣服 ③解開大鈕釦 ④打開夾 克的拉鍊 ⑤穿皮帶 (A)①③④②⑤ (B)①④③②⑤ (C)①③④⑤② (D)③①④②⑤
#342912
56.關於無障礙環境設置,出入口的門寬至少要幾吋? (A)27-30 (B)28-31 (C)29-32 (D)33-36
#342913
57.下列那一類兒童,日常生活功能的獨立不是最重要的介入目標? (A)情緒障礙 (B)智能障礙 (C)腦性麻痺 (D)鎖骨骨折
#342914
相關試卷
114年 - 114 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#128930
2025 年 · #128930
113年 - 113 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#121655
2024 年 · #121655
112年 - 112 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#115861
2023 年 · #115861
111年 - 111 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#109881
2022 年 · #109881
110年 - 110 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#99963
2021 年 · #99963
109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#89132
2020 年 · #89132
109年 - 109-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#82785
2020 年 · #82785
108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#78230
2019 年 · #78230
108年 - 108-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#74590
2019 年 · #74590
107年 - 107-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#70415
2018 年 · #70415