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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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50.以皮亞傑(Piaget)的發展認知論觀點,國民小學的學生其相對的發展期為:
(A)具體運思期
(B)形式運思期
(C)場地獨立期
(D)前運思期
教甄◆教育專業科目-國小
-
92 年 - 嘉義市九十二學年度國民小學教師聯合甄選#1000
答案:
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1F
Jia-Jyun Gao
大二下 (2017/05/23)
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段:
感知運動階段 (感覺動作期,Sensorimotor, 0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念,以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。
前運算階段 (前運思期,Preoperational, 2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物,不具保留概念,不具可逆性,以自我為中心,能思維但不合邏輯,不能見及事物的全面性。
具體運動階段
(具體運思期,Concrete Operational,
7-11歲
)能根據具體經驗思維解決問題,能使用具體物之操作來協助思考,能理解可逆性與守恆的道理。
形式運算階段 (形式運思期,Formal Operational, 11-16歲)開始會類推,有邏輯思維和抽像思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。
教育百科-皮亞傑
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50.以皮亞傑(Piaget)的發展認知論觀點,國民小學的學生其相對的發展期為:..-阿摩線上測驗