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30. 教學課程設計時,應注意逐級加深與加廣,這樣的課程設計稱之為:
(A)螺旋式課程
(B)融合式課程
(C)核心式課程
(D)廣域式課程
教甄◆課程與教學
-
94 年 - 澎湖縣九十四學年度國中教師甄選教育專業知識#100
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馬自達
小六上 (2010/09/24)
由Bruner提倡重視學科知識結構發展而來(spiral curriculum)。其認為學科結構就是一門學科的一般原理原則、概念,以及探究該學科的基本態度。掌握學科基本結構有幾項優點,一是了解學科原理使得學科易於理解學習,二是掌握學科的基本結構有助於記憶,三是學科的基本原理有助於學習遷移。故Bruner特別強調「任何學科都能以合理的方式,對任何兒童、在任何.....
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30. 教學課程設計時,應注意逐級加深與加廣,這樣的課程設計稱之為:(A)螺旋式..-阿摩線上測驗