48.下列關於專業間團隊模式（interdisciplinary team model）的敘述，何者錯誤？
(A)鼓勵平行溝通與共同決策
(B)通常有一個團隊成員擔任整合者的角色
(C)個案或家長被視為計劃者的一員
(D)會議討論時較有時間效率

1. 多專業團隊模式(Multi-disciplinary team model)：
多專業但各專業單獨進行評估與治療服務，家長或老師必須自行整合各專業人員所提供的建議。
缺點：各專業之間並沒有正式的溝通機制，因此常會造成專業意見不一，無法提供整合性的服務。同時接受多個專業服務，人力需求較大，花費也較高。

2. 專業間團隊模式（Interdisciplinary team model）：
強調專業間的互動和個案討論的機制，評估與治療時，雖然專業人員仍然是各自進行，但是透過團隊會議，專業人員與家長有正式的溝通管道，在會議中共同決定個別化教育計劃。

缺點：需花較多時間於討論會。

3. 跨專業團隊模式（Trans-disciplinary team model）：
一組專業人員構成的團隊，針對共同目的與功能，共同運作。經過各專業間充分溝通，共同為個案擬定適合的計畫並由個案管理員(通常在學校會是老師，學前可能是社工)將專業團隊建議執行。
缺點：因要保衛各自專業，而不能取得小組成員的共識，在角色釋放方面出問題。

參考資料：http://ying016.pixnet.net/blog/post/19138318