48.為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習 輔導及生涯輔導相關措施，這是屬於學校三級輔導中哪一項輔導？
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)處遇性輔導
(D)診斷性輔導

學校輔導工作可分三大方面：發展性輔導、預防性輔導及診治性輔導。

(1)發展性輔導，期望提供學生一個良好的教育環境，使學生在其中發展自我，融入社會。例如：教師輔導知能研習、教師諮詢服務、成長團體、親職教育、技藝教育、推廣輔導資訊網路。

(2)預防性輔導，藉由教育與輔導，提供學生正確的觀念與行為模式，預防學生在發展過程中產生問題。例如：兩性教育、情緒教育、生涯輔導。

(3)診療性輔導，是對於已經產生行為問題的學生進行輔導工作，期能使學生朝向更成熟的方向改變。例如：認輔制度、春暉密集輔導、中輟輔導、小團體輔導。

~參考教育圓夢網資料~

輔導工作的推展層次 ---->三級預防體系，由McWhirter提出

(1)初級預防：又稱"發展層次"或一般性策略

以全體師生為主，培養學生適應未來生活的能力，防範問題於未然，

著重發展性

ex：兩性教育、生命教育

(2)次級預防：又稱"預防體系"或目標群體策略

早期發現、早期治療，對已"瀕臨危機邊緣"、"偏差行為徵候"的特定青少年為主。

如：低成就、單親、藥物濫用、逃學的學生

藉由直接接觸的輔導或補救措施，來減少不良事件發生的機率，或減輕已發生問題的嚴重性。採用＂預防勝於治療＂的早期介入，預防行為的惡化!

ex：認輔危機學生

(3)三級預防：又稱"治療層次"或特定處與策略

著重危機的調適，對已經出現嚴重不適應或偏差行為，針對其行為進行處置或復健的過程。

必須採用個別、密集、連續、長期的介入，在特定治療環境之下接受診治。

ex：自殺未遂