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試題詳解

試卷：107年 - 107-1 臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選：幼兒教保活動設計科#69957 | 科目：教保員◆幼兒教保活動設計

試卷資訊

試卷名稱：107年 - 107-1 臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選：幼兒教保活動設計科#69957

年份：107年

科目：教保員◆幼兒教保活動設計

48. 「一棵樹叫做木，兩棵樹叫做林，三棵樹叫做森，五棵樹叫做森林，咦？那四棵樹 怎麼不見了呢？一棵跑到東邊去叫做棟，一棵跑到西邊去叫做栗，…」，林老師帶 著班級小朋友朗念「樹先生跑哪去？」的童詩，並進行延伸活動，以下相對應的學 習指標何者最適宜？
(A) 理解歌謠和口語的音韻特性。
(B) 理解圖畫書的內容與功能
(C) 理解文字的功能
(D) 以口語參與互動
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詳解 (共 3 筆)

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