來亂的,教甄選項常這樣~我覺得啦
教材組織的內涵:
範圍
教材內容的廣度、深度(與各層級課程發展有關)
順序性
學習內容的先後順序(先學xx再學xx)
部分→整體、簡單→複雜、具體→抽象、一般→特殊
銜接性
水平銜接、相關、統整性
Ex:國語與歷史課學習經驗連結
延續性
(繼續性)
垂直銜接(後續學習與先前學習經驗的關係)
Ex:新單元的學習內容有部分是先前曾學習過的經驗
平衡性
(均衡性)
教材內容不特別強調某部分教材,不減少或抵消其他部分
Ex:不強調認知Ex:,也不強調情意內容
26.下列何者不屬於課程的組織應顧及的層面?(A)垂直銜接(vertically..-阿摩線上測驗