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33.對編序教學(programmed instruction)的解釋，何者有誤？
(A)先確定學生的起點行為
(B)根據認知學習理論發展而來
(C)可以設計後效強化原理
(D)是一種個別化教學方式。

答案：B
難度： 簡單

最佳解!
	Li Yin Chen 高二上 (2010/08/23) (B)行為.....看完整詳... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	3F 陳念岐大一下 (2015/03/13) 編序教學：行爲主義檢舉
	4F 109考上台北市! 感恩阿大四下 (2019/05/13) A我也感覺有問題!! 不是會先確定目標? 檢舉
	5F Alex 高三上 (2020/05/15) 是選*何者有誤編序教學起源於行為學派先確定學生行為起點屬個別化教學方式依據後效強化原理強化學習檢舉

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