49在修辭格中「互文法」的運用，可互相補充，使文義更完整，下列何者採用此一修辭法?
(A)就賢體遠，足以動眾。
(B)玉不琢，不成器。人不學，不知道。
(C)君子如欲化民成俗，其必由學乎!
(D)古之王者，建阈君民，教學爲先。

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統計： A(119), B(2398), C(247), D(188), E(0) #574736

詳解 (共 2 筆)

#3587716
互文法：上下句結構相同或相似，但必須依據上下句全部的條件互相補充，才能共同表達一個完整的意思。
　　　　→〈木蘭詩〉：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離」，兩兔傍地走，安能辨我是雄雌？﹙因為「兩兔傍地走，安能辨我是雄雌？」可知「撲朔」、「迷離」乃雄兔、雌兔「共同」的特徵，故還原後應為：「雄兔雌兔腳撲朔，雄兔雌兔眼迷離」才對。﹚
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#1585429
玉不琢，不成器；人不學，不知道玉石不經雕...
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私人筆記#5759606
未解鎖
字　　詞玉不琢，不成器注　　音ㄩˋ ㄅㄨ...
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