49.下列有關「正向行為支持」的概念，哪一項敘述最為正確？
(A) 當學生表現良好行為時，即給予正向增強的支持
(B) 當學生表現不適當行為時，即撤除正向增強，以促使更多適當行為的出現
(C) 指導學生以適當的行為取代不當的行為
(D) 正向行為支持的理念，非常注重問題行為的處理策略

正向行為支持的策略

(一)預測策略：事前控制和改變事件
也就是預防問題行為發生的策略。主要在操控容易直接或間接引起問題行為的事前情境，避免觸發問題行為的發生，並且引導產生適當之行為。一旦確認觸發問題行為的事件，即可有效處理或排除這些事件，將引發問題行為的可能性減到最小。

(二)教學策略：教導替代技巧
正向行為支持計畫必須教導學生達到目的的適當方法。由於前述事前控制策略缺乏長期的成效，因此教導學生有效且合宜的方法，才能使其學會以替代性行為來面對所有情境或挫折，而不至於再度使用問題行為來達到其目的。

教導替代技巧又分為三項策略：

1.替代技巧是依據問題行為之功能來選擇一項新技巧取代問題行為，教導個體新的、合宜的方法達到目的，滿足其需求，當個體發現新的替代技巧比原來的問題行為更容易達到目的時，便能減少問題行為的發生。例如教導個體面對困難時說：「我需要幫助。」來取代尖叫行為等。

2.一般技巧則是教導廣泛性的處理技巧，擴大個體的能力來增加其選擇處理困難的方法，其包含的策略如問題解決、自我管理、做選擇、與人溝通、社會互動、休閒娛樂及情緒管理等，教導一般技巧是為了改變問題情境和預防問題行為的需求發生。

3.處事和容忍力訓練則教導個體面對無法立即滿足其需求的情況下學習等待、忍耐或是在困境中如何紓緩壓力、解決事情。例如教導協商或處理衝突的技巧、控制憤怒的情緒等。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=41163200&dostatus=&noslave=1&exp=840#ixzz5eCM5QOFZ

正向行為支持是一種以價值為導向的方法或過程，用以減少問題行為的發生及影響，並且提高當事人的生活品質。正向行為支持永遠尊重當事人的尊嚴、個體和自主，並從功能評量發展出廣泛的、多元的介入方案，達到預防的、教育性的目的。