教甄◆英文-國小題庫下載題庫

上一題
49.下列那一項不是臺北市英語文課程實施方法中「聽／說教學活動實施建議」之一？
(A)教學時，儘量以英語進行，以增加學生聽與說的機會，並創造有利英語學習的情境。
(B)聽力教學應以語意理解為主，口語教學應以生動活潑的表達方式進行。
(C)教師應引導學生善用字母拼讀規則看字讀音與聽音拼字，儘量從學過的單字歸納字母與發音的對應關係，適時融 入辨認單字的字首音、從單字切割為單音（segmentation）、將語音拼合（blending）等學習活動。
(D)教師可配合教學內容、學生的程度及興趣，設計有意義的聽、說、讀、寫互動（interactive）的學習活動，如：圖 文對應、代換練習、遊戲、比賽、聽唱活動、角色扮演、腦力激盪（brainstorming）…等。

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難度： 適中
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u56168 高二上 (2021/05/19)
3. 聽／說教學活動實施建議：110台北  (1) 教學時，儘量以英語進行，以增加學生聽與說的機會，並創造有利英語學習 的情境。-(A) (2) 聽力教學應以語意理解為主，口語教學應以生動活潑的表達方式進行。 -(B) (3) 教師可配合教學內容、學生的程度及興趣，設計有意義的聽、說、讀、寫互 動（interactive）的學習活動，如：圖文對應、代換練習、遊戲、比賽、聽唱 活動、角色扮演、腦力激盪（brainstorming）…等。 -(D) 4. 讀／寫教學活動實施建議： 108 台北 (1) 閱讀活動宜以跟讀、朗讀循序漸進，可以配合多媒體教材強化記憶及精熟 度，培養基礎閱讀能力；跟讀與朗讀時，應注意發音.....觀看完整全文，請先登入


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