教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

資料來源福祿貝爾語錄‧教育之道無他，唯愛與榜樣而已。

‧初生的孩子就像成熟果實，內藏著生命成熟種子，深具發展性；且在發展中，除了與全體生命保持精神上的聯繫外，還充分自我活動。
‧遊戲乃起於快樂，而終於智慧。
‧兒童早期的各種遊戲，是一切未來生活的胚芽；從幼兒與環境的直接經驗中，自然發展出可以作為未來學習準備的概念和思考技能，尤其遊戲也是教育過程中不可或缺的一部份。
‧幼兒本能自發活動，必有助於天賦潛能的發展。

福祿貝爾（Friedrich Froebel）德國人，生於西元1782年，死於1852年，是幼稚教育的創始人，對幼稚教育的理論和實際均有極大的貢獻，世人尊稱他為幼兒之友。

福祿貝爾一生重視幼稚教育，致力幼稚教育，其理...

資料來源福祿貝爾語錄‧教育之道無他，唯愛與榜樣而已。

‧初生的孩子就像成熟果實，內藏著生命成熟種子，深具發展性；且在發展中，除了與全體生命保持精神上的聯繫外，還充分自我活動。
‧遊戲乃起於快樂，而終於智慧。
‧兒童早期的各種遊戲，是一切未來生活的胚芽；從幼兒與環境的直接經驗中，自然發展出可以作為未來學習準備的概念和思考技能，尤其遊戲也是教育過程中不可或缺的一部份。
‧幼兒本能自發活動，必有助於天賦潛能的發展。

福祿貝爾（Friedrich Froebel）德國人，生於西元1782年，死於1852年，是幼稚教育的創始人，對幼稚教育的理論和實際均有極大的貢獻，世人尊稱他為幼兒之友。

福祿貝爾一生重視幼稚教育，致力幼稚教育，其理由即在此，而他的貢獻與影響更以此為最大。他這種對兒童的垂愛與關懷，使全世界的兒童深受其惠；故世人尊稱他為「幼兒之友」。時至今日，幼稚教育已被公認為整個教育中不可缺少的一環，並且也已成為絕大部份兒童幼年的必經教育階段。

其次，福祿貝爾特別強調兒童遊戲的教育價值，認為遊戲乃是兒童自我活動的表現，它除了對於兒童身體健康有關係外，並具有真正社會的、道德的和教育的目的。如今，遊戲的價值已為全世界教育家所公認，並已列為學校的正規課程。

再者，福祿貝爾看重教育的社會價值，認為人是社會的動物，因此學校應是一個雛形的社會，應具有社會的功能；學校的一切設施都應顧及兒童群性的發展，使其日後能有良好的社會適應。

最後，福祿貝爾提倡手工教育，企圖以手工來啟發兒童內部的創造力，因此主張在學校課程內加列手工教學。他認為手工是學生人格實現的必要條件，學生可藉手工而接觸自己的真實存在。

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