教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

1.  正增強：針對好的行為給予奬賞或鼓勵，以增加此行為發生的頻率或強度，但是增強物的使用有一些值得注意的原則。除了單獨增強好行為外，還有「區別性增強」的策略可以使用。

(1)   增強物使用原則：增強物是孩子平時不易獲得的，只有表現好的時候才能得到，否則可能會無效。選擇易獲得的正向增強物，像做完什麼事去公園玩，而不是去某遊樂園。選擇和使用自然的增強物，例如說出“喝”就給飲料而不是給餅乾，才是實用和生活化的作法，而且孩子自然而然就有動機。選擇適合年齡的增強物，這是長遠的打算，不僅孩子層次提昇，也能培養適當休閒娛樂，例如9歲的孩子，聽音樂、看圖畫書、和朋友玩是比較適當的。

(2)   區別性增強原則：透過增強某種或部份行為，而問題行為不能獲得增強的方式，讓孩子感受到落差，而減少問題行為，並進而表現良好行為。

2.  負增強：移除某些孩子厭惡的刺激，期望的行為便會增加。例如孩子不喜歡的同學不在身邊，表現比較就好，可以暫時先換座位；孩子不喜歡手部操作，除此之外都可配合，可以暫時先移除這項活動。

     負增強在使用上要小心，移除厭惡刺激只是暫時的方法，通常不適合單獨使用，否則容易被孩子操控。