【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。前往查看

17. 從教訓輔三合一觀點看學校個案輔導工作的內涵為何？
(A)輔導老師一方面透過諮商了解學生的需求，一方面透過個案研討整合學校各相關教育人員所能發揮的功能，共同協助個案改善問題
(B)輔導老師要同時擔負起特殊個案的教學、訓育與輔導的教育功能
(C)透過認輔的機制，將所有個案分配給全校教職員工或義工負責輔導
(D)以上皆是。

教甄◆諮商輔導專業- 102 年 - 102 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟國中輔導活動科試題#12904

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	Tiffany[109台北大二下 (2018/02/14) (A) 輔導老師一方面透過諮商了解學生的★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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