5吉布森(E. Gibson)認為知覺(perception)和行動(action)在生命早期的關係為何?
(A)各自發展成熟後,再整合為一體的知覺-動作系統
(B)透過主動探索,學習分辨環境的特徵
(C)未分化、缺乏連結的反射動作
(D)知覺發展扮演的角色大於動作發展

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統計: A(203), B(778), C(129), D(61), E(1) #1534605

詳解 (共 6 筆)

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知覺分化論

Perceptual Differentiation Theory


「知覺分化論」係由吉卜森(J.J. Gibson)等人所倡導,旨在說明兒童的知覺發展與其自身的經驗有密切關係;該理論與知覺的充實理論的著眼點不同,簡單地說,他們視知覺發展是不斷細微的分化。   吉卜森等人從物體的觀點說明兒童的知覺,與皮亞傑(J. Piaget)等人從兒童本身的基模出發解說知覺有別。前者認為物體本身含有許多訊息,兒童知覺發展的任務,則在透過學習以分辨和確認此等訊息,並釐清其間的關係。此等物體提供的訊息稱為不變數(invariants),舉凡物體的特徵、物體與物體之間的異同或關係等均屬之;隨著兒童年齡的增長與經驗的累積,透過學習作用,兒童逐漸學會確認並指稱此等不變數。


資料來源:http://terms.naer.edu.tw/detail/1306729/


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