5 下列對於阿德勒治療的「社會興趣」概念之描述，何者錯誤？
(A)母親與孩子之間的關係發展最為重要
(B)包含態度與次級動力特質（secondary dynamic characteristics）二個發展階段
(C)父母間的關係會影響社會興趣的發展
(D)可作為評量心理健康的指標

社會興趣包含三個階段:態度---能力---次級動力特質

個人先天有能力及態度與人合作及過著社會生活，當態度發展完成後，發展出以各種方式表現社會性合作的能力，能力完全發展後次級動力特質以各種活動方式表現其態度與興趣，進而成為表現社會興趣的多種方式。

綜合以上所寫

Ø   社會興趣

Adler相信社會興趣是人格中的內在因素。特別在年幼時期，如果母親能正當的培養兒童的社會意識，使兒童由親子的對待關係而擴展至其他的人，則社會興趣不難得到正當的發展。社會興趣並非天生的，可經由教導與學習而獲得。社會興趣等同於認同感與同理心，是心理健康的一種指標。安斯巴契（Ansbacher）以三個發展階段來描述：

1.     態度：社會興趣是一種假設的互助合作與社會生活傾向，可藉由訓練加以培養。

2.     能力：這種傾向已發展成為一些合作與貢獻一己心力的客觀能力，以及瞭解和同理他人的能力

3.     次級動力特質：社會興趣是一種決定如何選擇的主觀評估態度，影響著個人的動力，而當缺乏第二階段的能力做後盾時，這種態度很可能不足以因應生命中的所有偶發事件；但若當能力完全發展後次級動力特質以各種活動方式表現其態度與興趣，進而成為表現社會興趣的多種方式。

簡而言之就是，個人先天有能力及態度與人合作及過著社會生活，當態度發展完成後，發展出以各種方式表現社會性合作的能力，能力完全發展後次級動力特質以各種活動方式表現其態度與興趣，進而成為表現社會興趣的多種方式。

B 還是不懂 甚麼是次級動力特質（secondary dynamic characteristics）?