教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

一、目標導向的行為

U               「所有人類行為均是有目的的」→追求

U               過去經驗+目前處境+未來發展方向 = 個人的決定

U               虛構目的論：人的行為是受想像的目標牽引

U               終極目的論：個人朝目標不斷前進

二、追求意義與卓越

U           卓越：低→高；不好→較好

U           自卑→追求卓越

三、生活方式

U           依循生活邏輯朝生活目標前進的特定方式

U           家庭影響

人本治療：Rogers，目標是要讓當事人能更直接地表達其感受，以及使當事人性格能更為統合。羅哲斯曾指出輔導的目標並不單只是解決問題，而且更要協助當事人在其個人成長，使他能更有效地解決現有及將來所面對的問題；人本治療法只傳達關心、尊重及了解或許未能有效地協助當事人。

個人中心治療法的本質是不把當世人當作病患看待，而是將它是為求助者；治療人員也不以治療專家自居，而是將自己的身分是為協助當事人自我成長的諮商員，因此重視當事人的責任與能力，以同理心來面對當事人內在，關心其知覺，並由下列三方面來激發自我察覺，以實現自我功能。 當事人本身

• 要了解自己在自我觀念上可能有矛盾現象
• 有意願項諮商員坦承自己的感受