98年 - 98輔英科技大學98年度幼稚園教師檢定模擬測驗#2736

科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) | 年份：98年 | 選擇題數：35 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

選擇題 (35)

1.老人家常告誡初為人母者，當嬰兒哭的時候不要馬上抱他，以免養成愛哭的壞習慣。根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會人格理論，在這個階段，忽視嬰兒的需要，可能影響嬰兒的哪一種人格發展?(A)獨立自主 (B)主動進取 (C)信賴他人 (D)勤勉認真。
2.成人在帶領幼兒過馬路時，常因用力過猛，發生幼兒「牽拉肘」，這主要是因為幼兒的哪一項身體發展特徵所導致？(A)骨頭仍不斷在生長 (B)手腕的腕骨還多為軟骨(C)全身的肌肉發育不平衡 (D)關節的牢固性較差。
3.如果幼兒有經常發生眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、聳動肩膀、搖頭晃腦等動作，或有清喉嚨、擤鼻子、大叫、發出咒罵聲音等情形，是屬於下列哪一種病症？(A)妥瑞氏症 (B)自閉症 (C)癲癇症 (D)注意力不足缺陷症
4.五歲半的小寶坐在幼稚園的門口台階上等家長來接回家，他一面向外張望，一面自言自語：「媽媽上班班賺錢錢，賺錢錢買糖糖。」從維高思基(L. S. Vygotsky)的觀點而言，小寶的這 種行為有何意義？(A)橫跨式的推理過程 (B)對空間距離恆常性的反應(C)表達情緒的自我溝通(D)擴散性思考的進行方式
5.下列哪一位心理學家認為「兒童的行為有其內在動機，在輔導其偏差行為時，應先瞭解其行為目標」？(A)阿德勒(A. Adler)(B)艾瑞克森(E. Erikson)(C)羅吉斯(C.S. Rogers) (D)佛洛依德(S. Freud)
6.若大班幼兒認為「行為的好壞是根據後果而不是根據動機來判斷」，那麼其道德認知應歸屬於下列哪一個發展階段(A)法律的道德觀(B)合作的道德觀(C)交換的道德觀 (D)強制的道德觀
7.社會學習理論主張道德學習歷程為何？(A)刺激和反應 (B)接納和認同 (C)成熟和發展 (D)觀察和模仿
8.很多還不識字的幼兒看到麥當勞兩個黃色拱門的招牌時，都會興奮地說：「麥當勞！」 根據布魯納(J. Bruner)理論，這是因為幼兒運用什麼樣的記憶能力？(A)動作表徵 (enactive representation) (B)影像表徵 (iconic representation)(C)反思表徵 (reflective representation) (D)後設認知 (metacognition)
9.在團體討論時，教師問道：「為什麼今天教室的玻璃上有那麼多的小水滴？」小朋友的回答是：「我爸爸帶我去洗車，有好多水在我們的車子上。」以下哪一個說法最適合用來解釋這時幼兒的語言及認知發展？(A)行為學派的「增強作用」(B)認知學派的「自我中心」(C)心理分析學派的「防衛機制」(D)幼兒運用「語言獲得機制」分析日常經驗
10.有關反射動作的敘述，下列何者正確？(A)巴賓斯基反射又稱為驚嚇反射(B)反射作用是個體對刺激的反應，是個體可以控制的(C)小嬰兒只要有東西接近他(她)的唇，立刻開始吸吮，這叫做摩羅反射(D)當我們用手觸摸嬰兒的手掌時，他(她)的手會緊緊地抓著，這是嬰兒的抓握反射
11.下列有關幼兒營養與健康的敘述，何者正確？(A)幼兒的營養是否足夠，不應單從進食的份量來判斷，也應該從性別、年齡與體型來判斷(B)為培養幼兒良好的飲食習慣，應該要定時定量，不要准許幼兒某餐吃得多，另一餐又吃得少(C)當幼兒拒絕某項食物時，表示他不喜歡；為了保持幼兒用餐心情的愉悅，最好是不要再嘗試(D)為顧及幼兒的營養均衡，從餵食副食品開始，就應該要求幼兒接受各式食物，即使幼兒拒絕，也應該連哄帶騙讓幼兒吃下
12.小浩有嚴重的異位性皮膚炎，常出現皮膚搔癢症狀。小浩的老師在學校應該注意什麼？(A)儘量不要讓小浩接觸水和玩具，以避免症狀惡化(B)儘量讓小浩在太陽底下活動，因為紫外線可以殺菌(C)儘量避免小浩和別的幼兒有肢體接觸，以免加重症狀 (D)儘量幫小浩做好皮膚保養，經常擦乳液、凡士林來保養皮膚
13.Vishnu 是一位隨父母由印度移居台灣的三歲小女孩，她只會說印度語，其父母就近為她選擇了一所社區內的全中文幼稚園，Vishnu 在學習中文的過程中可能經歷以下四個階段： 甲、以簡單的中文單字或片語溝通 乙、自如地應用中文 丙、聆聽別人說話，但保持沉默不開口 丁、使用自己母語與他人交談 請問下列何者是正確的排列順序？(A)甲丁丙乙 (B)丙甲乙丁 (C)丙丁甲乙 (D)丁丙甲乙
14.葛塞爾(A. Gesell)曾對同卵雙胞胎做有關動作訓練的實驗研究，因此提出他著名的發展理論，其主要的論點是什麼？ (A)環境對幼兒的動作發展有重要的影響(B)提早動作訓練對幼兒會有很好的效果(C)成熟對幼兒的動作發展有決定性作用(D)家庭對幼兒的動作發展有重要的影響
15.當我們吞嚥時會蓋住氣管，防止食物進入氣管的是下列哪一項構造？ (A)聲門(B)C型軟骨(C)甲狀軟骨(D)會厭軟骨
16.學習歷程中的負增強(negative reinforcement)指的是什麼？ (A)因為增強物的出現，減低該行為再發生的機率(B)因為增強物的出現，增加該行為再發生的機率(C)因為增強物的移除，減低該行為再發生的機率(D)因為增強物的移除，增加該行為再發生的機率
17.辛老師對幼兒發展的看法是：「老師是幼兒環境中的一部分；在教導幼兒的同時， 老師會因不同幼兒對老師的反應而受到影響，使得老師可能會對不同幼兒採取不同的口氣說話，或對不同幼兒採用不同方式讓他們完成某件任務。」此看法符合下列哪一個選項？ (A)情境模式(B)機械模式(C)有機模式(D)功能模式
18.在佛洛依德(S. Freud)所提出的防衛機轉(Defense mechanisms)中，將不被社會認可的慾望，用社會認可的方式表現出來，這種方式叫做？(A)退化作用(B)反向作用 (C)投射作用(D)昇華作用
19.「陌生情境測驗」是用來研究幼兒的？(A)認知基模(B)攻擊行為(C)社會依附(D)同理心的評量工具。
20.根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，在人生的八段發展期中，3歲的小孩所面臨的發展任務是：(A)友愛與親密(B)信賴與不信賴(C)自我概念(D)自動自發
21.美國斯登柏格(Sternberg)的智力理論，包含個體在日常生活中運用習得的知識經驗以處理日常事物經驗的能力，為下列何種智力？(A)轉換性(B)組合性(C)實用性(D)經驗性
22.下列哪一項不是皮亞傑所指認知發展的經典因素？(A)成熟因素(B)經驗因素(C)社會環境因素(D)人為練習因素
23.嬰幼兒的空間概念發展，最先經歷哪一階段 ：(A)以空間中固定物體為參照點(B)建立協調的參照系統(C)以自我軀體為參照點(D)嬰幼兒階段尚未發展空間概念
24.下列何者不是感覺動作期的特徵？(A)新生兒反射(B)開始發展物體恆存概念(C)開始發展目標導向動作(D)將熟悉的物體做層級分類
25.下列新皮亞傑(Neo-Piagetian)認知發展理論之敘述，何者為非？(A)文化扮演不重要角色(B)兒童認知能力可借訓練及經驗而提升(C)社會互動可加速認知發展(D)認知發展的改變是基於兒童處理以及亦記訊息的能力
26.維高斯基(Vygotsky)認為人類發展的原動力，包含兒童內化社會符號，並且可以不需他人協助使用社會符號來思考及解決問題，這樣的能力稱為：(A)自我調控(B)近側發展區 (C)自我私語(D)鷹架學習
27.兒童發展大都依循固定模式進行，以下何者非此模式之特徵？(A)發展有個別差異(B)發展有連續的(C)發展從特殊反應到一般反應(D)發展的速率不同
28.知道自己有姊姊，但是不知道姊姊是否有妹妹的小英，正處於皮亞傑認知發展的那個階段？(A)感覺動作期(B)前操作期(C)具體操作期(D)形式操作期
29.大腦中的布洛卡區(Broca’s area)受損，會失去何種功能？(A)長期記憶(B)語言(C)平衡(D)視覺
30.三角形與方形並為同一類，其共同屬性為「形狀」，這是屬於什麼概念？(A)保留概念 (B)面積概念(C)空間概念(D)分類概念
31.評估兒童的發展，運用PBA(play-based assessment)策略，下列四項何者為不正確？ (A)以觀察遊戲為基礎的評估(B)結合觀察與參與遊戲活動(C)提供成人對兒童的瞭解 與認識(D)評估範圍為生理、語言、認知、情緒四方面。
32.依安斯渥斯(Ainsworth)以陌生情境測驗，觀察嬰兒與陌生人的反應，下列依附行為類型，何者嬰兒的壓力最大，他們的依附也可能是最不安全的？(A)抗拒型依附、(B)逃避型依附(C)矛盾型依附(D)錯亂型依附
33.當兩位幼兒同時在教室內的積木角玩積木，沒有任何的互動，他們的行為是屬於下列何種遊戲型態？(A)平行遊戲(B)單獨遊戲(C)群體遊戲(D)體能遊戲
34.班杜拉(A. Bandura)的社會學習論認為，學習者經由觀察學習對楷模人物的行為進行模仿，將因學習者當時的心理需求與學習所得(是技能抑或改念)的不同而有不同方式。請問，兒童先是觀察到水電工踩在高凳上修電燈，後來又看到媽媽踩在高凳上擦窗戶，於是學到踩在高凳上取下放置於書架頂層的故事書，此係屬於(A)直接模仿(B)綜合模仿(C)象徵模仿(D)抽象模仿
35.如採取離差智商的觀點來看，假如一位考生在平均數為100，標準差為15的測驗中得分為115，請問PR值約為(A)66(B)75(C)84(D)93

申論題 (0)