5.下列哪一位心理學家認為「兒童的行為有其內在動機，在輔導其偏差行為時，應先瞭解其行為目標」？
(A)阿德勒(A. Adler)
(B)艾瑞克森(E. Erikson)
(C)羅吉斯(C.S. Rogers)
(D)佛洛依德(S. Freud)

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統計： A(398), B(79), C(134), D(58), E(0) #117626

詳解 (共 4 筆)

#76888
阿德勒(Alfred Adler，1870~1937)是現代著名的精神分析學者，也是個別心理學的創始者。阿德勒曾與佛洛依德合作過十年，後因對佛洛依德的泛性論不能茍同而拆夥，繼而發展自己的人格理論。阿德勒的學說以「自卑感」與「創造性自我」為中心，並強調「社會意識」。

阿德勒認為每個人在幼兒時期，就漸漸形成一種生活模式，根據此生活模式而形成生活的主觀目標，但每個人的生活模式不同，因此每一個人的主觀目標不完全相同，研究心理過程應以每個人的特殊心理經驗為對象，故阿德勒的心理學被稱為「個別心理學」。

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#76889

一、目標導向的行為

U               「所有人類行為均是有目的的」→追求

U               過去經驗+目前處境+未來發展方向 = 個人的決定

U               虛構目的論：人的行為是受想像的目標牽引

U               終極目的論：個人朝目標不斷前進

二、追求意義與卓越

U           卓越：低→高；不好→較好

U           自卑→追求卓越

三、生活方式

U           依循生活邏輯朝生活目標前進的特定方式

U           家庭影響

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#5565850
人本治療：Rogers，目標是要讓當事人...
(共 303 字，隱藏中）
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#5466742
阿德勒學派認為兒童偏差行為來自使用「錯誤目標」，其項目有：
（1） 獲取過度的注意
（2）爭取權力
（3） 尋求報復或爭取公平
（4）無能化或 自暴自棄
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