阿摩線上測驗
50 小玲老師想要在教學活動中提升孩子的執行功能的能力，下列哪一項作法最有助於提升幼兒的工作記憶 (working memory)、抑制控制(inhibitory control)與認知彈性(cognitive flexibility)等三項能力？
(A) 要求幼兒重複背誦字母與數字，以強化記憶力
(B) 鼓勵幼兒自由玩耍，不介入其遊戲歷程，讓他們展現執行功能的能力
(C) 在益智區玩翻牌的遊戲，評估孩子的記憶能力
(D) 在扮演遊戲中，讓孩子有機會輪流扮演醫生、病人、護士等不同角色
答案：登入後查看
統計： A(10), B(128), C(470), D(783), E(0) #3449100
統計： A(10), B(128), C(470), D(783), E(0) #3449100
詳解 (共 3 筆)
nunu
#6480606
✅ 解釋：
**執行功能（Executive Function）**包含三個核心能力：
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工作記憶（Working Memory）：暫時記住並操作資訊的能力
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抑制控制（Inhibitory Control）：控制衝動與延遲反應的能力
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認知彈性（Cognitive Flexibility）：從一種思考或活動轉換到另一種的能力
為什麼選 (D)？
在扮演遊戲中，例如扮演醫生、病人、護士等角色，孩子需要：
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記得角色的行為與語言內容 → 使用工作記憶
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控制自己不要跳脫角色或搶角色 → 運用抑制控制
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在不同角色間轉換思考與行為方式 → 發展認知彈性
這類有社會互動與情境模擬的遊戲是提升執行功能的絕佳方式。
其他選項分析：
(A) 重複背誦字母與數字
→ 僅涉及死記與短期記憶，對真正的「工作記憶」與執行功能訓練效果有限
(B) 自由玩耍、完全不介入
→ 雖然自由遊戲有價值，但沒有引導或結構的遊戲不一定能有效鍛鍊執行功能
(C) 益智區翻牌遊戲
→ 主要評估的是記憶力，可能對工作記憶有些幫助，但對抑制控制與認知彈性較少訓練效果
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yses186 邀請碼207438
#6547485
執行功能包含：「工作記憶」、「抑制控制」以及「認知彈性」，是一組高階的認知能力。
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「抑制控制」是指面對與目標無關的干擾訊息時，能夠控制自己不適當的思考（cognitive inhibition）及行為（self-control）的能力。
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「認知彈性」是指人能依照情境轉換注意力、行為或思考的一種能力。
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「工作記憶」屬於短期記憶(short term memory, STM)，是指在執行認知任務過程中，用於信息的暫時儲存與加工的資源有限的系統 。
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