50 關於兒童構音治療的成效評估，在單一受試研究中，針對以多個錯誤音為行為單位並觀察介入後的改 變，下列那一種設計最佳？
(A)前測-後測（A-B）設計
(B)倒返設計（reversal design）
(C)長期縱貫性設計（longitudinal design）
(D)多基準線設計（multiple baseline design）

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統計： A(155), B(11), C(36), D(296), E(0) #2420026

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#5415549
多個錯誤音行為->(D)多基準線設...
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#7401139
A：
  • 無法排除外在干擾（內部效度低）：A-B 設計只有一次基期（前測 A）和一次介入（後測 B）。如果在治療期間，兒童因為自然大腦發育、學校教育或家長私下糾正而使發音變好，A-B 設計無法證明發音的進步百分之百是因為「治療介入」所帶來的成效。
  • 無法處理「多個錯誤音」的關聯：題目強調要針對「多個錯誤音」為行為單位。A-B 設計只能看見整體的改變，沒辦法做到「對 A 音做治療時，B 音和 C 音保持不變；等對 B 音做治療時，B 音才進步」這種精密且具備科學說服力的控制。


D：? 最佳。可細分為「跨行為多基準線設計」。研究者可以把「多個錯誤音」（如：/s/、/k/、/t/）當作不同的行為單位。先對第一個音進行治療，此時另外兩個音維持基準線；等第一個音進步後，再依序對第二、第三個音施加治療。這能完美證明「哪個音受到治療，哪個音才會進步」，具有極高的因果關係說服力。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7342045
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多基準線設計（Multiple Bas...
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