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教甄◆教育專業科目-國小
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無年度 - 103年精選教甄模擬考--國小教育科目#20308
> 試題詳解
50.以下何者不是十二年國民基本教育之願景?
(A)提升中小學教育品質
(B)成就每一個孩子
(C)尊重個別差異
(D)厚植國家競爭力
答案:
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統計:
A(284), B(104), C(995), D(467), E(0) #777275
詳解 (共 1 筆)
Amber Huang
B1 · 2015/04/14
#1030944
三大願景:提升中小學教育品質、成就每一個...
(共 93 字,隱藏中)
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1.關於教師自我精進教學素養的作法,林老師建議參酌杜威(J. Dewey)的著作《思維術》 (How We Think),從中學習「反省思維」(reflective thinking)的要義,提升教學成效。 針對「反省思維」的運用,杜威將其分為下列五個階段,以為執行之依據。試問執行 「反省思維」五個階段的正確順序為何? 甲、聯想(suggestions) 乙、理智化(intellectualization) 丙、假設(hypothesis) 丁、推理(reasoning) 戊、假設之實際或模擬驗證(testing the hypothesis by overt or imaginative action) (A)甲乙丙丁戊 (B)甲丙乙丁戊 (C)丙甲乙丁戊 (D)丙乙甲丁戊
#777226
2.下列哪一個學生的學習不是基於內在動機? (A)小珍覺得英語老師的教學很有趣,所以她用心聽課 (B)小明認為學數學可以挑戰自己,因此他認真讀數學 (C)小欣的國文老師讓學生自己選擇作業形式,所以她努力寫作業 (D)小文發現綜合活動領域課程有助於自己規劃生涯目標,因此認真學習
#777227
3.下列有關閃光燈記憶(flashbulb memory)現象的敘述,何者正確? (A)它是一種短期記憶的特性 (B)它是一種強化工作記憶的教學策略 (C)強調以「刺激和反應配對」方式儲存訊息的記憶策略 (D)強調提供視聽影像的學習材料,可幫助學生記憶所學的概念與訊息
#777228
4.新興小學位於社經水平較低的學區,家庭中欠缺閱讀的機會;為了加強學生的語文 能力,學校決定發展「經典閱讀」的校本課程。該課程的主要內容是: 一、規劃一到六年級每學期必須背誦的經典(含詩詞、弟子規、論語) 二、設計各年級的學習護照,學生須依進度背誦並經教師認證 三、每學期表揚完成學習護照認證的學生 依據校本課程發展的原理,下列有關上述課程的評價,何者最為適切? (A)此課程進行學生背景的分析,已完成校本課程發展的重要程序 (B)要求背誦經典,再以認證方式驗收成果,不算是一種課程設計 (C)此課程並非基於學校情境與成員需求的整體評估,缺乏校本課程精神 (D)經典閱讀是每個學校都可以實施的課程,不具特色,故不適合作為校本課程
#777229
5.下列對於皮亞傑(J. Piaget)與柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展論相似之處的描述, 何者錯誤? (A)他們都主張道德認知是發展出來的 (B)他們都認為道德認知發展有一定順序 (C)他們都認為道德認知發展可以劃分階段 (D)他們都主張道德判斷是綜合性的價值判斷
#777230
6.在評鑑的重要主張中,較無法適用「三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮」,而下列何者較屬專業 導向? (A) Fetterman 主張的賦權增能評鑑(empowerment evaluation) (B) Eisner 主張的教育鑑賞與批評(educational connoisseurship and criticism) (C) Scriveen 主張的消費者導向評鑑(consumer-oriented evaluation) (D) Stake 主張的回應性評鑑(responsive evaluation)
#777231
7.「小明從老師的語氣表情中,意會到下一個部分的課文是重要的,要集中注意」,這在後設 認知心理學家 Flavell 認為兒童「注意」的發展中係屬下列何者? (A) 操控式注意(Controlling Attention) (B) 匹配式注意(Fitting Attention) (C) 計畫式注意(Planning Attention) (D) 監控式注意(Monitoring Attention)
#777232
8.後現代主義具有三種特性,下列何者為非? (A)強調後設敘事(meta- narratives) (B)多元主義(pluralism) (C)反基礎主義(anti-foundationalism) (D)反威權主義(anti-authoritatianism)
#777233
9.一組分數(1.2、 0.8、 1.1、 0.6 、35.0、1.9),以何種量數來呈現其集中趨勢最適當? (A)平均數 (B)中位數 (C)眾數 (D)幾何平均數。
#777234
10.我國教育部民國 102 年公布之「教育部人才培育白皮書」中,期許我國未來十年(103-112 年)的人才能具備以下 哪些關鍵能力?(甲)「民主法治力」、(乙)「全球移動力」、(丙)「就業力」、(丁)「創新力」、(戊)「跨域力」、(己) 「資訊力」、(庚)「公民力」等關鍵能力,俾提升我國國際競爭力? (A)甲乙丙戊己庚 (B)甲乙丙丁戊 (C)乙丙丁戊己庚 (D)甲丙丁己庚。
#777235
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