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教甄◆教育專業科目-國小
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無年度 - 103年精選教甄模擬考--國小教育科目#20308
> 試題詳解
50.以下何者不是十二年國民基本教育之願景?
(A)提升中小學教育品質
(B)成就每一個孩子
(C)尊重個別差異
(D)厚植國家競爭力
答案:
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統計:
A(284), B(104), C(995), D(467), E(0) #777275
詳解 (共 1 筆)
Amber Huang
B1 · 2015/04/14
#1030944
三大願景:提升中小學教育品質、成就每一個...
(共 93 字,隱藏中)
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其他試題
46.焦點解決短期心理諮商(Solution-Focused Brief Therapy,SFBT)十分重視將輔導目標放在運用學生個人的 資源,來協助他們改變,因此下列哪一類問話方式是 SFBT 常用到的技巧? (A)太厲害了,你是如何辦到的? (B)你昨天為什麼沒有來上課? (C)你是不是對任課老師有什麼不滿,所以你才會上課睡覺? (D)如果老師做些什麼,你就會願意繼續把你的功課完成?
#777271
47.蔡老師有鑑於外籍配偶子女日漸增多,乃在教學中積極邀請外籍配偶家長到校,將其本國的文化風土民情分 享給同學,或請家長準備異國風情食物請同學品嚐,以增加同學對異國文化的認識與瞭解。請問上述課程發 展模式是屬於下列哪種取向? (A)行動取向(action approach) (B)貢獻取向(contribution approach) (C)添加取向(additive approach) (D)轉化取向(transformation approach)
#777272
48.八歲的小寶經行為式純音聽力檢查結果,其優耳之 500、1000、2000 頻率(赫)的聽閾平均值為 21 分貝。依 據 102 年修訂之身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法,小 寶應鑑定為? (A)輕度聽覺障礙 (B)中度聽覺障礙 (C)重度聽覺障礙 (D)以上皆非
#777273
49.依照特殊教育相關法規之規範,下列有關個別化教育計 畫的描述那些有誤?(甲)新生及轉學生之 IEP 應於開學 後一個月內訂定 (乙)每學期應至少檢討一次 (丙)個管教師擬定後,應送特殊教育推行委員會審議 (丁)具情 緒與行為問題學生需擬定行為功能介入方案 (A)甲乙 (B)乙丁 (C)丙丁 (D)甲丙
#777274
1.諮商關係中出現不自在狀況時,諮商師最不適當的處理為何? (A)運用立即性技巧檢視諮商關係中的不自在 (B)運用澄清技巧去確定當事人也有相同不自在感受 (C)運用挑戰技巧檢視關係中的不自在 (D)運用自我表露技巧示範如何連結自己過去經驗與現在不自在感受間關係
#777276
2.有關情感反映和同理心之關係的敘述,下列何者正確? (A)情感反映等同於同理心 (B)使用挑戰等技術時,很難同時具備同理心的態度 (C)一個技術上正確的情感反映也有可能是不具同理心的 (D)當諮商心理師確信自己已能正確了解個案的情緒時,就可以確切說出個案當下的情緒感受 .
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3.某人刻意強化或發展某種行為表現以掩飾自己所知覺到的個人弱點,這是精神分析治療學派中所提及的那一種自我防衛機轉? (A)替代作用(displacement) (B)昇華作用(sublimation) (C)補償作用(compensation) (D)反向作用(reaction formation)
#777278
4.下列各項諮商心理師的敘述,何者的內容和其意圖使用的技巧是一致的? (A)具體化技巧—>諮商心理師:「從你這幾次的談話,我注意到你越來越能勇敢地向父母表達你的想法。」 (B)解釋技巧—>諮商心理師:「你說你很難過男友離你而去,從這段過程你學習到什麼?」 (C)澄清技巧—>諮商心理師:「你提到你最痛恨別人背叛你,我很想知道你是不是也懷疑我會把你的談話內容告訴你的導師?」 (D)面質技巧—>諮商心理師:「你一直說不在乎男朋友另結新歡,但是我也看到好幾次你提到他時,眼眶含著淚,你要不要說說這是怎麼回事?」
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5.在焦點解決短期諮商中會使用「一般化(normalize)」技巧,其目的為何? (A)增加當事人的自信心 (B)減低當事人的焦慮或擔心 (C)當事人對自我問題的認知 (D)減低當事人對諮商師的不信任 2
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6. 「是的,我真的該好好唸書,可是,…,所以,我覺得有點困難…」。根據 Adler 的觀點,這個個案的心理背景是什麼?(A)不能瞭解生活目的為何(B)缺乏社會興趣 (C)無法超越家庭的影響 (D)仍想維持病態生活
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