50. 陳老師想以「社會-文化建構論」的觀點，作為規劃幼兒學習環境的依憑，陳老師須注意下列何種 具體策略不符合該理論觀點？
(A) 積極介入幼兒的學習成長過程
(B)重視幼兒扮演遊戲中的語言互動
(C)讓幼兒自主發展， 教師不介入其學習成長過程
(D)安排充分的自由活動時間，規劃各種學習區活動

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統計： A(1508), B(123), C(2605), D(130), E(0) #2349635

詳解 (共 3 筆)

#4604979
社會-文化建構論就是要與人互動，老師不介...
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#5511045
  • 建構論是屬於認知心理學派:  幼兒是學習者主動的實際操作且以舊概念統整新概念並且理解建構邏輯有意義化建構自己的學習。以操作加法的數學為例子:教師鼓勵幼兒從實物的操作幼兒可分組討論並自由的選擇要操作的教具而老師不介入。
  • 社會建構論是屬後皮亞傑學派 : 強調社會文化對幼兒的影響以教師的角色是為積極的並適時的介入並搭起鷹架這樣才能延續擴展「近側發展區」讓幼兒藉由與成人互動學習而非幼兒獨自學習。以操作加法的數學為例子由老師練習操作使用蒙式教具的方式讓幼兒跟著一起學習分享發現錯誤做修正而允許幼兒在學習區也是可以自由選擇教具學習。

 

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#5790207
社會-文化建構：重點要有互動
➡️老師不介入就無法互動組織鷹架
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4256273
未解鎖
看都積極介入就想要說是錯的 題目的用詞...
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