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私人筆記( 0 )
25.把新編測驗與效標測驗一併施測所得的相關，是屬於何種效度？ (A)內容效..-阿摩線上測驗
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Alfie Wang 高一下 (2011/06/06)
資料來源：http://n91074.pixnet.net/blog/post/23444668效標關聯效度可以依照效標取得的時間分成下列幾種：(1) 同時效度Concurrent Validity: 指效標分數與測驗分數同時取得，因此可以估計測驗分數在效標方面的實際表現。例如社工在執行課輔活動時可以設計一個英文成就測驗Ａ，讓學生在段考前一天施測，之後再將測驗的成績Ａ１與學生在學校的英文段考分數Ｂ１（英文段考考卷是Ｂ）作比較，如果成就測驗的成績Ａ１與學校段考成績Ｂ１呈現高度相關，那我們可以說你的成就測驗具有同時效度（表示學生的英文成就測驗分數越高，其段考成績也會越高；雖然聽起來成就測驗A有預測的效果，但因為兩者的分數幾乎是同時取得，所以稱為同時效度）。(2) 預測效度Predictive.....看完整詳解 | ||
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5F 貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 臺北上 大一上 (2016/02/23)
內容效度→通常在考試前看有沒有效，會用雙項細目表來檢核。 表面效度→「看起來」有沒有效果，沒有嚴密的推算。（我自己認為就像是老師上了道德方面的課程，但因為是內在的獲得，就算用紙筆測驗也無法真實了解學生的道德，僅能由表面看） 預測效度→分為預測力、同時效度、及事後效度。（預測力：模擬考和後來的大考有高相關的情形，就是預測力好；同時效度：如高中分文、理科時，能夠準確的分為兩組，就是同時效度好；事後效度：如以前做的性向測驗，告訴你未來可能從事甚麼職業，多年後再做追蹤，看是否和當年的性向測驗有高度相關） 構念效度→研究者是否測量到他想研究的「構念」。（以我的理解是，假設老師想知道班上同學的語文程度(構念)如何，出了成語、閱讀測驗、改錯字、填空等，經過批改後來了解此構念） |