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8. 某位教師希望可以瞭解閱讀理解策略教學的成效，在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理解能力的前測，而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測，依據研究設計，下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效？
(A) 學生前測成績的次數分配分析
(B) 學生後測成績的描述統計分析
(C) 學生前測成績與國語考試成績的相關分析
(D) 前後測成績的平均數差異考驗

教育測驗與評量(統計)-

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難度： 適中

討論
私人筆記( 0 )

Ghuang Ya Yi 高一上 (2013/11/28)
請問D選項是T考驗還是F考驗呢用T﹣test還是用ANOVA？

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