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103年 - 新北市103年學校衛生護理學#23391
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51. 校園中緊急傷病的一般處理流程原則應為: 1. 急救 2. 處理情形登錄 3. 通知家長 4. 轉診就醫 5. 統計分析完成傷病報告
(A) 1→2→3→4→5
(B) 1→3→4→2→5
(C) 1→4→2→3→5
(D) 1→4→2→5→3
答案:
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統計:
A(11), B(324), C(49), D(3), E(0) #873997
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2020/08/16
#4221845
先急救->通知家長->轉診-...
(共 49 字,隱藏中)
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80. 校園緊急傷病的一般處理流程通常為? (1)急救 (2)處理情形登錄 (3)通知家 長 (4)轉診就醫 (5)統計分析完成傷病報告 (A)1→2→3→4→5 (B) 1→3→4 →2→5 (C) 1→4→2→3→5 (D) 1→4→2→5→3
#1667512
14. 校園中緊急傷病的一般處理流程有: ① 急救 ② 處理情形登錄 ③ 通知家長 ④ 轉診就醫 ⑤ 統計分析完成傷病報告,其順序應為? (A) 1→2→3→4→5 (B) 1→3→4→2→5 (C) 1→4→2→3→5 (D) 1→4→2→5→3
#3262790
36.校園中緊急傷病的一般處理流程原則應為:(1)急救(2)處理情形登錄(3)通知家長(4)轉診就醫(5)統計分析完成傷病報告 (A)(1)→(2)→(3)→(4)→(5) (B)(1)→(3)→(4)→(2)→(5) (C)(1)→(4)→(2)→(3)→(5) (D)(1)→(4)→(2)→(5)→(3)
#890594
29.校園中緊急傷病的一般處理流程原則應為?(1)急救 (2)處理情形登錄 (3)通知家長 (4)轉診 就醫 (5)統計分析完成傷病報告。 (A)(1)→(2)→(3)→(4)→(5) (B)(1)→(3)→(4)→(2)→(5) (C)(1)→(4)→(2)→(3)→(5) (D)(1)→(4)→(2)→(5)→(3)。
#1284659
52. 關於世代研究法,下列敘述何者正確? (A) 在研究過程中,可提供觀察疾病自然史的機會 (B) 與病例對照法相較,其所需的樣本數較少 (C) 適合用於潛伏期長的疾病之探討 (D) 獲得個案的疾病狀況後再加以分類
#873998
53. 下列有關糖尿病診斷標準何者不正確? (A) 第1型糖尿病是由於胰島素作用阻抗所引起的 (B) 兩次(含)以上之空腹血漿葡萄糖大於每百毫升126毫克(126 mg/dL)即為糖尿病 (C) 口服葡萄糖耐量試驗(五分鐘內喝250-300毫升75公克葡萄糖溶液)血漿葡萄糖大於200 mg/dL即為糖尿病 (D) 糖化血色素(HbA1C)其濃度和平均血糖成正比,其特異度極高
#873999
54. 為不同年齡層的兒童進行身體檢查與評估時,下列敘述何者不正確? (A) 嬰兒生命徵象的檢查順序是呼吸、脈搏、血壓或體溫 (B) 幼兒期兒童發展的主要任務是自主感,因此可讓他選擇檢查項目之順序 (C) 學齡前期兒童非常害怕身體受到傷害,應避免量肛溫 (D) 學齡期兒童接受檢查前應先給予解釋讓其有操控的機會
#874000
55. 學校護理師在評值校園減重計畫成效時,下列哪一項指標並不恰當? (A) 比較計畫前後學生體重之變化 (B) 邀請參與此計畫之工作人員進行外部評值 (C) 了解參與減重計畫成員之感受及自覺收穫 (D) 比較計畫前後學生對減重與身體健康知識的變化
#874001
56. 以下有關PRECEDE-PROCEED 模式的敘述何者錯誤? (A) 此模式主要用於規劃及評值以「社區」或「群體」為對象的衛生教育方案 (B) 評估個人對疾病的知識、態度與信念等資料是要了解模式中的素質因素(Predisposing factors) (C) 醫療資源的可近性、可接受性等資料屬於始能因素(Enabling factors) (D) 人口學特質如年齡、教育程度等屬於增強因素(Reinforcing factors)
#874002
57. 有關發生率與盛行率之實務應用,下列敘述何者正確? (A) 發生率常用於推估舊個案的變化趨勢 (B) 盛行率常用於規劃醫療設備與人力配置 (C) 盛行率比發生率更適合做致病因子的探討 (D) 疾病盛行率高的社區其個案數一定多於盛行率低的社區
#874003
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