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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
14.從法規所訂的個別化教育計畫內容來看，何者不是其 主要意涵？
(A) 掌握學生能力現況
(B) 重視教育目標導向
(C) 記錄學生評量結果
(D) 規劃最少限制環境

答案：登入後觀看
難度： 困難
1F
林怡芬 高三上 (2013/06/25)

(C)重點不在「評量」！

 

2F
金榜題名 大一上 (2016/04/24)
重點在於老師如何教導以提供切何特殊學生需要的計畫!
包括 
1.學生能力現況 家庭狀況及需求評估
2.學年與學期教育目標、評量"方式"、日期及標準
3.具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援
4.轉銜
5.學生所需特教、相關服務及支持策略
3F
taro 高三下 (2016/05/22)
c 記錄學生「評量結果」 
應改為「評量方式、日期及標準」


14.從法規所訂的個別化教育計畫內容來看，何者不是其 主要意涵？ (A) ..-阿摩線上測驗