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上一題
40.依「特殊教育法」之規定,資賦優異學生不包含下列領域中有卓越潛能或傑出表現者:
(A)一般智能
(B)學術性向
(C)社交能力
(D)領導能力
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Ray Huang 國三下 (2010/06/18 23:32)
資賦優異兒童  Marland認為包含下列具一種或多種的成就1.一般智能2.特殊學術性向3......看完整詳解
6F
Jiarong 高三上 (2012/02/21 13:43)
第 3 條 本法所稱身心障礙,指因生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特 殊需求,須特殊教育及相關服務措施之協助者;其分類如下: 一、智能障礙。 二、視覺障礙。 三、聽覺障礙。 四、語言障礙。 五、肢體障礙。 六、身體病弱。 七、情緒行為障礙。 八、學習障礙。 九、多重障礙。 十、自閉症。 十一、發展遲緩。 十二、其他障礙。
7F
Justrun 國三下 (2013/03/29 20:19)
最新修法已增加一項為腦性麻痹,共13項哦
8F
Huang Chih-Ling 高三下 (2013/03/29 22:19)
特殊教育法102.01.23修正
第 3 條本法所稱身心障礙,指因生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特 殊需求,須特殊教育及相關服務措施之協助者;其分類如下: 一、智能障礙。 二、視覺障礙。 三、聽覺障礙。 四、語言障礙。 五、肢體障礙。 六、腦性麻痺。 七、身體病弱。 八、情緒行為障礙。 九、學習障礙。 十、多重障礙。 十一、自閉症。 十二、發展遲緩。 十三、其他障礙。
第 4 條本法所稱資賦優異,指有卓越潛能或傑出表現,經專業評估及鑑定具學習 特殊需求,須特殊教育及相關服務措施之協助者;其分類如下: 一、一般智能資賦優異。 二、學術性向資賦優異。 三、藝術才能資賦優異。 四、創造能力資賦優異。 五、領導能力資賦優異。 六、其他特殊才能資賦優異。