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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
19.精熟學習法所主張的教學情境是
(A)教師對學生的一對一教學
(B)教師對班級學生的能力分組教學
(C)教師對班級學生的團體教學，再輔以學生的自我校正學習
(D)學生自己的自我學習，再輔以班級團體教學。

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Judith Ho 高一下 (2010/07/01)
精熟學習法是由美國芝加哥大學教授布魯姆(B.S.Bloom)於1968年提出，布魯姆主張若教師教學能有系統的進行，.....觀看完整全文，請先登入
4F
希希 高三下 (2014/11/21)
教學情境 ─ 團體教學、個別輔導
5F
董曉蘆 高二上 (2016/01/27)

精熟學習法：

先團體教學→再個別教學
6F
Sheng-xian Tu 高一上 (2016/10/30)
不精實的體格（“布”魯姆、“精”熟、團“體”教學、“個”別教學），所以要經常且熟練的學習（精熟學習）！


19.精熟學習法所主張的教學情境是(A)教師對學生的一對一教學(B)教師對班級學..-阿摩線上測驗