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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
依帕登(Parten)的社會互動遊戲理論來看，從遊戲活動中可發現兒童社會行為發展的次序為何﹖
(A)無所事事行為→旁觀者行為→平行遊戲→獨自遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(B)無所事事行為→獨自遊戲→旁觀者行為→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(C)無所事事行為→旁觀者行為→獨自遊戲→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(D)旁觀者行為→無所事事行為→獨自遊戲→平行遊戲→合作遊戲→聯合遊戲。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Vivien Huang 高二上 (2012/05/26)
郭靜晃《兒童遊戲》書中不參與--旁觀.....看完整詳解
5F
Kiki Lu 高一下 (2012/05/28)

陳淑敏 《幼兒遊戲》書中也是這樣排序：
無所事事的行為→旁觀者的行為→單獨遊戲→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲

6F
Jane Din 小六下 (2012/06/30)

但在Parten社會互動遊戲理論中，有寫到旁觀遊戲──本階段比獨自遊玩更進一步.......，應在單獨遊戲後才對。
7F
小魚兒 (2019/01/22)

無所事事行為2Y前


對周圍的一切皆不感興趣


旁觀者行為2Y前


在周圍在其他小朋友玩遊戲，未參與



獨自遊戲2-2.5Y


自己一個人玩



平行遊戲2.5Y-3Y


和鄰近小朋友玩性質相近的遊戲，未一起玩


聯合遊戲3Y-4.5Y


會一起玩但是沒有共同目標、沒有合作


合作遊戲4.5Y以上


有共同目標，會相互合作


依帕登(Parten)的社會互動遊戲理論來看，從遊戲活動中可發現兒童社會行為發展..-阿摩線上測驗