教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

一、     背景：1960年代

1.     Hunt出版「智力與經驗」：提出智力並非固定特質，而受童年次機影響

2.     Bloom出版「人類特性的穩定與改變」：提出生命前五年是促進智力發展的理想期

3.     公民權運動：將權力還給受平窮所苦的族群

4.     1965年詹森總統的大社會理念：「對平窮宣戰」計畫

（一）對象：主要對象是黑人、單親家庭、少數民族、文盲等低收戶家庭幼兒。

（二）目標：

1.  擴大幼兒的心智、如加強幼兒的思考、理解力和表達能力。

2.  幫助幼兒社會及情緒的發展，促進其自信心、自我表現和好奇心。

3.  幫助幼兒得到較好的經驗，擴大他們的視野，並給予幼兒成功的經驗。

4.  增進幼兒...

一、     背景：1960年代

1.     Hunt出版「智力與經驗」：提出智力並非固定特質，而受童年次機影響

2.     Bloom出版「人類特性的穩定與改變」：提出生命前五年是促進智力發展的理想期

3.     公民權運動：將權力還給受平窮所苦的族群

4.     1965年詹森總統的大社會理念：「對平窮宣戰」計畫

（一）對象：主要對象是黑人、單親家庭、少數民族、文盲等低收戶家庭幼兒。

（二）目標：

1.  擴大幼兒的心智、如加強幼兒的思考、理解力和表達能力。

2.  幫助幼兒社會及情緒的發展，促進其自信心、自我表現和好奇心。

3.  幫助幼兒得到較好的經驗，擴大他們的視野，並給予幼兒成功的經驗。

4.  增進幼兒交談技巧，促使幼兒所住的世界。

5.  幫助幼兒及其家庭負起責任，並推展至社區及社會的參與。

6.  幫助兒童及家庭達到較多的自尊和影響力。

（三）實施內涵

Head Start的重要內涵可分為下列幾項：

1. 教育：Head Start的主要對為低收入家庭的兒童，而這些家庭有部分是屬於少數民族的家庭，因此Head Start非常重視兒童的個別需要。針對這些少數民族的兒童可能有的雙語需求，Head Start特別僱用懂母語的老師提供母語教學。此外，Head Start也強調兒童的學習應與其智力、情緒、及社會發展配合，且師生的人數比例應該要盡量低。

2. 健康：低收入的兒童的健康和營養常被忽略，因此參與Head Start的兒童都得接受基本的健康身心檢查，如牙齒、視力、聽力、心智檢查、及各種身心檢查。而且Head Start也非常重視兒童的營養，僱用營養師來為兒童調配餐點。

3. 父母的參與：Head Start鼓勵家長來介入與參與，如擔任兼職的助理或義工，另外也鼓勵家長加入教育委員會，參與對兒童教育的決策工作。並鼓勵半專業人士或社區人士組成義工團體來服務。

4. 社會服務：由社工人員介紹參與Head Start兒童之家庭有關社會福利服務。

(五)師資標準：參與此項方案人員包括老師、社工人員、家庭訪問員和健康協調者。其並不要求工作人員具備傳統教師或社工方面的文憑。