國民教育階段的主要功能為何？ (A)由統整到試探(B)由試探到分化(C)由分化..-阿摩線上測驗

上一題

國民教育階段的主要功能為何？
(A)由統整到試探
(B)由試探到分化
(C)由分化到專精
(D)由試探到統整。

答案：登入後觀看
難度： 困難

	4F Keyin Yao 高二上 (2011/10/15) 怎麼我手上的志光題庫到這一題就開始變得不一樣了... 檢舉
	5F yami 大一下 (2014/03/24) by阿摩關於試題:40.中等學校利用各種方式，以瞭解學生的個性、興趣、性向及能力，並協助學生探索及認識自己，以作為輔導學生分化發展及適應個別差異之依據。此一教育功能，是屬於下列哪一項？(A)試探 (B)統整 (C)分化 (D)傳授統整→試探→分化（國小→國中→高中職專科）檢舉
	6F 彭達瑞^_^ 高三下 (2017/11/13) 統整→試探→分化。國小偏重統整，國中偏重試探，高中偏重分化。 (*中等教育包含國中與高中。) ……依據美國學者Good(1959)的觀點，由中等教育的目標、功能、入學年齡和課程內容來闡述中等教育的意義，他認為中等教育是為12-17歲之青少年而設。在此期間，除了熟練語言文字等基本工具學科之外，更應增強應用此等學科的部分，在人類思想與生活之領域中，藉試探而獲得知識、概念、技能、態度、理想、習慣及鑑賞能力；再依學生的需要與興趣給予分化；其教育目標或為完成教育，或為大學預備教育。……（資料來源：電子書-中等教育P.005）檢舉

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