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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
6.君君看著觀察籠裡的天竺鼠，她的表情表現出很有興趣且期望能得到天竺鼠，這時老師走過來打開籠子並將其中 一隻天竹鼠放在君君腿上。當天竺鼠移動身體時君君嚇一跳並向後退縮一點，老師給君君一個鼓勵性的微笑並將 一隻手放在君君腿上，另一隻手撫著天竺鼠，這時君君有點緊張的笑著說：「天竺鼠在搔我癢耶！」老師說：「來！ 我們給天竺鼠一些溫柔的撫摸。」君君看著老師溫柔的撫摸著天竺鼠之後便試著伸出手輕輕拍天竺鼠的背。請問 是屬於何種情緒調節策略的運用？
(A)放鬆策略
(B)認知策略
(C)分心策略
(D)社會策略。

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
Shuhua Chang 國三下 (2010/07/05)
放鬆策略 幼兒產生情緒困擾時，喜歡到娃娃家藉由角色的扮演宣洩其情緒反應；該研究著重的放鬆策略的使用主要為幼兒行為及生理反應，輔以幼稚園教師情境、環境的設置(娃娃家)。 其策略有深呼吸、放聲大喊、唱歌、哭、娃娃家... 認知策略 個體因應環境的限制下，經由認知評估的過程選擇調是心情的方式；可經由被觀察者的臉部表情及言語加以區分，包括接納-接受事實或接受權威、忽視、酸葡萄心理、詢問理由、耍賴、嘟嘴、自言自語、輕蔑的語助詞、生.....看完整詳解
12F
鄭亦婷 高二下 (2015/05/29)
個人覺得此題敘述在認知策略中應該較相近的選項是
1.接納-接受事實或接受權威
由於幼兒園是團體生活的開始，也是幼兒學習社會化主要過程之一，在幼兒園中的重要他人即是老師，他能清楚地教導孩子應適時地表現合宜的態度及規範，但幼兒在與老師的互動過程中難免有意見相左的時候，這時幼兒已能漸漸明瞭老師所訂下的規則及堅持的原則有時是無法相形牴觸的，因此會嘗試接納老師的意見，或許可以說是服從權威，或者認為是實無法改變，只好接受。

資料來源：2F老師提供的網址點進去就有完整的說明-幼兒情緒調節策略檢核表

以上為個人想法~提供大家參考
13F
唯心~ 高三下 (2021/01/13)

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14F
唯心~ 高三下 (2021/01/13)

君君看著觀察籠裡的天竺鼠，她的表情表現出很有興趣且期望能得到天竺鼠，這時老師走過來打開籠子並將其中一隻天竹鼠放在君君腿上。

當天竺鼠移動身體時君君嚇一跳並向後退縮一點，

老師給君君一個鼓勵性的微笑並將一隻手放在君君腿上，另一隻手撫著天竺鼠，

這時君君有點緊張的笑著說：「天竺鼠在搔我癢耶！」

老師說：「來！ 我們給天竺鼠一些溫柔的撫摸。」

君君看著老師溫柔的撫摸著天竺鼠之後/便試著伸出手輕輕拍天竺鼠的背。

請問是屬於何種情緒調節策略的運用？
(B)認知策略
========================>接納老師意見+調適心情+順從嘗試


6.君君看著觀察籠裡的天竺鼠，她的表情表現出很有興趣且期望能得到天竺鼠，這時老師..-阿摩線上測驗