【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版,舊用戶可再切回舊版。 前往查看

初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

上一題
31 小曼每次上課不舉手就講話,謝老師故意忽視小曼,並請舉手的小芳回答問題。謝老師對小曼是運用下列何種行為改變技術?
(A)增強
(B)消弱
(C)辨別
(D)隔離


答案:登入後觀看
難度: 非常簡單
1F
D 高二下 (2021/12/22)

增強:正增強---給予學生想要的,使某項行為出現的頻率增加。例如:做了好事就給予獎勵

           負增強---拿走學生不想要的,使某項行為出現的頻率增加。例如:不打掃就會被罵,為了不被罵就會乖乖去打掃。

消弱:拿走學生想要的,使某項行為出現的頻率降低。例如:不理會想引人注意的學生,讓他知難而退。

是說消弱真的超愛考的,教檢和教甄也常出現,而且例子通常都是老師不理作怪的學生:p。

31 小曼每次上課不舉手就講話,謝老師故意忽視小曼,並請舉手的小芳回答問題。謝老..-阿摩線上測驗