教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫下載題庫

上一題
19. 下列何者屬於後現代課程發展的特點?
(A)肯定並確認學校社群的聲音
(B)強調統一的能力目標
(C)強調集中化的課程管理
(D)重視線性的課程發展模式。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/24 09:47)
從這一段多爾的敘述中,可以得知,如果說現代主義對於課程的建構是主體/客體相對,則多爾強調的是交互主體融為一體,教師的責任是分享,而不是灌輸,才能樂於面對學生的質疑,學生的質疑對於教師而言,並不是對權威的挑戰,而是對於生命的疑惑。 在這樣的觀點下,由於教師並不是先持著一套的知識體系予以將學生塑型,因此會不會流為後現代主義最被一般.....觀看完整全文,請先登入
1F
馬自達 小六上 (2010/11/24 09:47)
多爾(W.E.Doll)認為,現代主義下的泰勒理論模式,課程強調的是固定的跑道,是用來塑造跑者使其定型的,而後現代主義強調的是跑的過程本身,跑道當然重要,但跑的過程本身更值得注意。因此多爾稱強調灌輸的泰勒理論為模式(mold),而稱自己的觀點為建構一種課程模體(matrix),模體和模式的差別就在於模體並不是如同模式、模型般的線性的、因果之間的關係,而是強調其建構的、非線性關係,透過參與者的行為和相互作用而形成,不是那種預先設定的課程。
3F
Ya-hui Yang 高一上 (2012/07/18 16:36)
多爾的4R 方案:
豐富性(richness)、回歸性(recursion)、關聯性(relations)和嚴密性(rigor)。