保留概念 出現在 具體運思期
【國小二到五年級(7-11歲)】:學習數學的重量、圖形的切割(正方形切成三角形)皆為保留概念的應用
物體恆存 出現在 感覺動作期
【0-2歲】:讓小孩子看到球,再將球藏起來,孩子會四處尋找,知道球還在,不是不見了。
自我中心 出現在 前運思期
【2歲到7歲(國小一年級左右)】:小一的學生在初開學時常常無法遵守某些團體規則,或是自說自話,即是自我中心的一種表現方式。
35 以下為 Piaget 認知發展階段與行為特徵的配對,何者才是正確? (..-阿摩線上測驗