3.王老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。這種現象可用..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

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3.王老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。這種現象可用下列何種原理解釋？
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)替代學習(vicarious learning)
(C)操作制約(operant conditioning)
(D)古典制約(classical conditioning)

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 101-102年教檢-教育原理與制度-精選練習題#14505

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討論
私人筆記( 0 )

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	Mandy Liu 高二上 (2014/02/05) 教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時，常會影響鄰.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	10F twinkleping61 小一下 (2014/02/26) 我認為他題目確實有盲點，他常斥責學生其他學生看到老師這樣而對數學課厭惡，正是老師向學生做了這樣的行為才導致大家都不喜歡上數學課這可以稱為漣漪效應。但他題目卻都只有說學生並沒有說這受影響的學生是其他學生，如果是同一群人受到老師責罵而不喜歡上數學課就是非自願的刺激與反應的古典制約檢舉
	11F 蔡筱七國三下 (2014/08/28) 所以題目應該把學生改成學生"們"變得不喜歡... 檢舉
	12F 吳嘎嘎107加油大一上 (2015/09/03) 老師要求嚴格，被老師罵，所以學生不喜歡數學課（S） (S) (R) 老師要求嚴格，學生不喜歡數學課 (S) (R) 所以是古典制約檢舉

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3.王老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。這種現象可用..-阿摩線上測驗