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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
88.(甲)教學活動 (乙)教學目標 (丙)學前評估 (丁)評量教學的歷程依序為：
(A)甲乙丙丁
(B)丙乙甲丁
(C)乙丙甲丁
(D)丙甲乙丁

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難度： 簡單
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Chen Hong-Wei 高二上 (2011/05/30)
一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI (一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素       1. 分析教學目標       2. 診斷起點行為       3. 設計教.....觀看完整全文，請先登入
6F
Keyin Yao 高二上 (2013/03/03)
陳嘉陽下116
7F
小新 高三上 (2013/11/22)
教學目標--->學前評估----->教學活動--->評量教學

8F
蝸 大三上 (2024/03/12)
考古題比較：   新北國中的課程發展委員會，決定本學年運用「情境模式」發展學校課程。該委員會的成員從文獻中整理出 以下的程序：1.檢討實施過程與成效並修改課程計畫、2.形塑課程願景及訂定課程目標、3.發展課程架構與 設計課程方案、4.評估課程發展情境、5.實施課程方案與進行學習評量。下列哪一項為該模式較合理的程序？
(A) 24513
(B) 23451
(C) 52341
(D) 42351。   D  新北市104學年度國中教師聯合甄選試題-教育專業 →情境模式必須先評估情境(分析教學現況)，再設定目標   何老師想從事行動研究以革新課程教學，則何老師應採取的正確步驟依序為何？ (甲)評估教學成效 (乙)執行教學行動 (丙)發現潛藏問題 (丁)擬定課程方案 (戊)分析教學現...
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88.(甲)教學活動 (乙)教學目標 (丙)學前評估 (丁)評量教學的歷程依序為..-阿摩線上測驗