【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。前往查看

教甄◆課程與教學題庫 下載題庫

32.巴比特倡導科學化課程理論，下列何者不是他的主張？
(A)「教育即生長」為其理論的起點
(B)「實做」是其教育方法的特質
(C)「活動分析法」是其設計課程的方法
(D)課程是一連串活動和經驗

教甄◆課程與教學- 95 年 - 臺東縣95學年度國中教師甄選教育專業科試題#1191

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Jou Chen 高二下 (2012/03/03) · (1) 科學派課程理論的代表人物。 · (2) 教育是特別為著成人生活，而不是爲著兒童.....看完整詳解檢舉

查看全部8則討論

	6F 要加油，你也會考上！高一下 (2014/04/20) Bobbitt 的課程編制主張：　　認為透過教育有效率方式，把學生塑造成社會所需的理想成人。　　在《如何編製課程》一書中便清楚指出：「教育基本上是為了成人生活，而不是兒童生活。基本上，教育的責任是要替成人的五十年做準備，不是為了僅僅二十年的兒童與青年生活」(1924:8)。　　經由活動分析法的確認，Bobbitt 將所找出的人類生活能力，分為十個領域，作為課程設計的基本範圍與分類。Bobbitt 將這些主要活動範圍規劃出來之後，便逐次編定項目，並且把各項目分析，訂定為特定的活動，然後課程制訂者便能據以訂出目標，規劃學習內容來培養完成活動的能力。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　美國教育學者巴比特（J. Frank... 查看完整內容 Bobbitt 的課程編制主張：　　認為透過教育有效率方式，把學生塑造成社會所需的理想成人。　　在《如何編製課程》一書中便清楚指出：「教育基本上是為了成人生活，而不是兒童生活。基本上，教育的責任是要替成人的五十年做準備，不是為了僅僅二十年的兒童與青年生活」(1924:8)。　　經由活動分析法的確認，Bobbitt 將所找出的人類生活能力，分為十個領域，作為課程設計的基本範圍與分類。Bobbitt 將這些主要活動範圍規劃出來之後，便逐次編定項目，並且把各項目分析，訂定為特定的活動，然後課程制訂者便能據以訂出目標，規劃學習內容來培養完成活動的能力。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　美國教育學者巴比特（J. Franklin Bobbit）是科學派課程理論的代表人物，認為教育是特別為著成人生活，而不是爲著兒童生活的。課程編制應當以社會的成人生活為中心，而以科學方法分析成人生活的活動、能力、品格等，為課程編制的著手方法此種課程係以成人及社會為本位的課程。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＊巴比特的方法稱為活動分析(activity analysis) ＊查特斯的方法稱為工作分析(job analysis) 檢舉
	7F 嘻嘻~謝謝阿摩我考上了!! 高二上 (2016/02/01) 巴比特主張"教育即生產，課程編制應以科學方法分析社會中的成人生活作為依據" 檢舉
	8F kila 國二上 (2019/02/06) (A)教育即生長-->杜威檢舉

你可以購買他人私人筆記。