教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

教育理念

1. 浙江鄞縣人，著名的學前教育專家。早在30 年代，他就與另一位著名的學前教育專家陳鶴琴先生有「南陳北張」之稱。
   1945 年第二次世界大戰結束，日本無條件投降，張雪門得不到當時政府支援北平幼師的意願，選擇飛往臺灣。他應臺北長官公署民政處之邀，先後在臺北開辦兒童保育院、臺灣省育幼院、臺中育幼院等。對戰後肅清日本在臺灣兒童心中散佈的奴化教育，進行愛國主義教育、培養民族自尊心起了積極的作用。

教育理念

1. 生活即教育：教育原是生活。
   
2. 注重實際的教材及直觀教法：教法要反應生活，社會即學校。
3. 教材的目的是要充實兒童生活。
4. 反對傳統抽象文字訓練( 如：三字經、千字文)。
5. 考慮國情及時代需要，根據幼兒興趣、能力，以幼兒生活為中心，內容必須切合實際需要。
6. 教材組織：大單元法。
7. 教材組織來源：使兒童獲得完整的生活經驗。
8. 大單元法：以一個學期或一整學年為單位，有系統規劃出數個小單元。
9. 重視兒童興趣，幼兒於生活中學習。
10. 教師掌控學習內容，注意教材均衡性，、適切性及銜接性。

事蹟

1. 所創設的「行為課程」吸取了國際上先進的教育理念。強調幼兒的主體性、創造性，強調本土化教學，他的理論在今天對於促進幼稚教育改革仍具有高度的借鑒價值。