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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
12. 根據Brainerd & Reyna 的觀點，在6、7歲以前，幼兒通常如何表徵訊息以解決問題？
(A)清清楚楚記得逐字的細節
(B)只記得要旨，捨去精確的細節
(C)既記得要旨，也記得逐字的細節
(D)要旨及細節都不記得。

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
陳小花 高二下 (2011/06/25)
※訊息處理論：記憶表徵存在於一條連續線上，從清清楚楚逐字的表徵，到模糊的表徵。 模糊痕跡論--只保存必要的內容，捨去所有精確的細節，又稱為要旨(gist)，比逐字痕跡容易取.....觀看完整全文，請先登入
2F
Ting-Wei Song 國三上 (2010/06/11)
Fuzzy-Trace Theory  模糊遺跡論
要旨遺跡(gist traces)
逐字遺跡(verbatim traces)

三個要點：   
1.年紀小：verbatim

   年紀大：gist

2.隨年紀增加，個體越來越喜歡用gist traces思考，記憶。
3.年紀小的兒童比較會受output interference影響

3F
Chia Shing Ch 高三下 (2010/06/11)


http://h1n1china.org/b5/8/4/10/n2077413.htm

上面有一些相關的說明


12. 根據Brainerd & Reyna 的觀點，在6、7歲以前，幼兒通常如..-阿摩線上測驗