【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
21. 後現代觀點強調多元、差異、不確定性與相對性，反對整體性、同一、絕對與不變性。由此觀之，下列何者較不可能是後現代觀點的教育主張？
(A)發揚啟蒙理性
(B)注重新住民的文化
(C)反集權傾向的教育作為
(D)發揮關懷「他者」的道德精神

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
weiting 高一上 (2016/02/21)
後現代主義：1. 與現代主義對立，質疑「工具理性」、「科技理性」2. 反基礎主義，認為傳統價值為量.....看完整詳解
2F
Gloria Chang 國二下 (2018/02/23)

 (A)→啟蒙運動對後世最大的影響...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
3F
Sil 國二下 (2019/02/21)

後現代教育主張：

一、 重視學習者主體性

二、 尊重價值的多元化

三、 注重批判能力

四、 強調人性化


後現代主要的思想家及其主張：

一、傅柯(Foucault)的知識、權力、主體性觀點。傅柯認為理性不代表就是進步或達成解放，強調知識與權力有密不可分的關係。在主體性方面則提倡要驅除主體，擺脫主體本身，喚醒新的思想形式。

二、德勒茲(Gilles Deleuze)與瓜塔里(Felix guattari)的地下莖思維，拒斥現代主義的統一與理性，試圖從僵固與認同統一中解放，以讓個體能夠自由分散而多樣變化，達到多元化和擴散，造成差異與多樣。

三、布希亞(Jean Baudrillard)擬象與超真實性觀點。布希亞認為後現代是擬象的資訊與符號的時代，由模型、符碼支配一切的交流，...


查看完整內容


21.後現代觀點強調多元、差異、不確定性與相對性，反對整體性、同一、絕對與不變性..-阿摩線上測驗