4. 小平上課時對老師講話不禮貌,老師很生氣地斥責他,並批評他沒有家教。班上其他..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
5F LUN 高三上 (2018/01/13)
(A)漣漪效應(ripple effect) 不論是支持性處罰(協助其改過)或威脅性處罰(嚴懲犯過)均會對其他在一旁觀看的學生產生影響。因此,施罰時應當小心,因為施罰者暴怒的態度會引起其他目睹學生的反感。(B)團體後效(group contingency)所謂的同儕連坐法。以團體為對象的行為矯正的方法叫團體後效,當團體行為得到強化時,該團體的成員傾向在以後相同的情境中(C)比馬龍效應(Pygmalion Effect) 又稱自我應驗預言、期待效應,教師度學生的期望會影響學生的自我評價,造成學生自覺低等或優秀的感覺(預言),久了就實踐其預言。→期望什麼,就得到什麼。 (D) 普力馬克原則Premack Principle/老祖母規則/老祖母法寶 -行為主義學派,應用次級增強原理產生新的制約學習。 -「做完作業,就可以打電動!」 |
6F
|
7F 112應屆上榜-熊熊寶貝 大一上 (2022/04/12)
漣漪效應(ripple effect) →教師對學生行為的獎懲,會影響鄰近學生的行為。 ★相關考題補充: 王老師上數學課時,出言制止大雄看漫畫的行為,結果發現班上其他同學也都跟著專心上課。這是下列何種心理效應的展現? 教育心理學- 99 年 - 新竹縣99 學年度國中教育專業測驗#2110 15.美國教育心理學家康尼(Kounin)對教室管理研究多年,他呼籲教師在責罰某一位學生時要注意是否對班上其他同學產生負面效果(例如對他同情,對老師的作法反感),這就是所謂的 教育心理學- 93 ... 查看完整內容 |