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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫 下載題庫

11. 輔導老師與案主討論到「自我」包含父母、成人、兒童三種的自我狀態(ego states)，這三種狀態會影響我們的人際關係。這是下列哪一種學派的理論？
(A)現實治療學派
(B)行為諮商學派
(C)完形諮商學派
(D)溝通分析學派

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 103 年 - 103年度教師檢定─青少年發展與輔導#15026

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難度： 適中

討論
私人筆記( 3 )

最佳解!
	Wang-Lin Tu 高三上 (2015/02/06) 溝通分析法：（ㄧ）代表學者：艾瑞克.伯尼（E.Berne) (二）重要考點： 1.自我的人格結構（P-A-C):(1)父母（2）成人（3）孩子 2.認知導向的治療學派，非經驗或關係取向。 3.人需要得到身體和心理的撫慰，以便建立對環境的信任感和愛他 .....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	10F 楠高一下 (2021/07/02) 整理自筆記: 一、我不好－你好（I am not O.K. You are O.K.）覺得自己是沒有價值、沮喪的，與人比較時覺得無力、易於退縮，討好他人以尋求關愛。二、我不好－你不好（I am not O.K. You are not O.K.）被拒絕的感覺，覺得自己是無助的，過一天算一天。最嚴重就是自閉症情形。三、我好－你不好（I am O.K. You are not O.K.）較有攻擊性、推卸責任、責備他人、自大並且孤獨的。四、我好－你也好（I am O.K. You are O.K.）人是成功的，感覺自己是勝利者，也較能與人相處。也是輔導與心理治療的終極目標。檢舉
	11F 狗狗囉高一上 (2022/04/01) (A) 現實治療學派: 現在做甚麼最實際，矯正當事人行為選擇錯誤 (B) 行為諮商學派: 史金納行為治療，洪水法、系統減敏感法，用刺激觸發反應來改善不適。 (C) 完形諮商學派: 未竟事宜、想要有效能的生活，要有良好的「自我覺察」，做出適當的「選擇」，並能為之「負責」 (D) 溝通分析學派: P-A-C (Parent-Adult-Child) 我是甚麼人，我為甚麼這樣做，我會發生甚麼事? 檢舉
	12F 摳特普拉斯（通過111教檢高一下 (2022/04/24) (A)現實治療 - Glasser 行為是為了滿足隸屬、權力、自由、玩樂的心理需求及生存的生理需求兩個"3"： 1. 3R--正當性right、責任responsibility、真實reality 2. 3不--不懲罰、不放棄、不接受藉口 (B)行為諮商 - Skinner、Bandura 放鬆訓練、系統減敏感法、示範模仿法、代幣制、厭惡制約、角色扮演、果斷訓練 (C)完形 - Perls 未竟事宜、夢 (D)溝通分析 - Berne P-A-C = 父母、成人、兒童（或過去、現在、未來）對未來負責、自我控制，自我意向、選擇的自由檢舉

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