臺灣致力於教育改革多年，但基層教師對於教改的看法不一，以下是一群教師的對話： ..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題

臺灣致力於教育改革多年，但基層教師對於教改的看法不一，以下是一群教師的對話：甲：教育越改越亂，「帶得走的能力」根本是口號，中小學教育沒有那麼複雜，把聽、說、讀、寫能力基礎培養好，最重要。乙：許多教育政策都用美麗詞藻包裝，各種教育政策、術語常令人混淆不清，應該好好澄清一下，實事求是。丙：不一定是口號問題。我覺得關鍵是現在教育所傳遞的知識內容，其實反應著商業社會的消費文化。我自己上課時，很重視對於這一點的反思。丁：大家講的都有道理，也許教育牽涉的內涵太多，很難用單一的角度評斷。以多元的角度思考，或許是我們應該有的心態。
【題組】40.哪一位老師的觀點最接近精粹主義的思維？
(A)甲老師
(B)乙老師
(C)丙老師
(D)丁老師

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)- 103 年 - 教檢教育原理與制度 (幼兒園)#15030

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	已上榜高一下 (2014/06/12) 精粹主義者強調下列三點強調課程的價值：應編定固定的課程，進步主義則強調學習的方法熟習精華的知識.....看完整詳解檢舉

	2F 藍天白雲大一上 (2017/03/03) 精粹主義:強調基礎的讀寫能力甲：教育越改越亂，「帶得走的能力」根本是口號，中小學教育沒有那麼複雜，把聽、說、讀、寫能力基礎培養好，最重要。檢舉
	3F 司閔大二上 (2018/08/16) 甲老師：聽說讀寫→基本能力的培養→... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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