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教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
七年級資優班何老師班上有一位情緒障礙數理資優學生小齊，何老師經由觀察、 家庭訪問及訪談重要人物(包括六年級導師及七年級原班導師)，了解小齊的各項表現及優弱勢能力，據以規劃個別輔導計畫。
【題組】
29.何老師做了一張觀察評量表，記錄小齊的學習情形如下： 試問何老師採取下列哪一種類型的評量模式？
(A)檔案評量 
(B)實作評量 
(C)生態評量 
(D)功能性評量,

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Ling Yi 高二上 (2014/04/20)
生態評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為，協助個體達成社會化。茲將生態評量的特徵歸納如下: 1.以學生目前及未來可能接觸的環境為評量範圍:以學生所生活的自然生態系統為主，包括學校、家庭、社區、工作場所和休閒娛樂。 2.個別化的評量過程:隨學生的生活時間.....看完整詳解
2F
李李 高三下 (2014/04/08)
缺表
3F
Ling Yi 高二上 (2014/04/20)
生態評量便是透過各種方法，對學生在各種生態環境中的能力需求及必備能力進行分析，以利於教師為學生設計功能性的學習目標，並進行教學


七年級資優班何老師班上有一位情緒障礙數理資優學生小齊，何老師經由觀察、 家庭訪..-阿摩線上測驗