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記憶的測量 ：　　

〈一〉重整法

　　基於部分線索對早期經驗的重新結合或重新建立。從各個不同的角度、藉著記憶的探究逐步將與主題有關的知識作再一次的整合，逐一結合成整體的資料。

〈二〉回憶法

　　也稱再生法。(1)自由式回憶，對於材料回憶的順序並沒有特別的規定，材料在回憶過程中出現的先後並不受限制的。(2)序列式回憶，遵照學習該等材料時所用的順序或根據某種特定的順序來回憶。 例如:問答題

〈三〉再認法

　　學習者對於學過的資料重現眼前，予以確認。再認作用之所以能發生，(1)時間與空間的定位。(2)熟知之感，是舊經驗與新印象聯合的結果。  例如:選擇題

〈四〉再學習法

　又叫節省法，學習者重新學習他以前學習過的...

記憶的測量 ：　　

〈一〉重整法

　　基於部分線索對早期經驗的重新結合或重新建立。從各個不同的角度、藉著記憶的探究逐步將與主題有關的知識作再一次的整合，逐一結合成整體的資料。

〈二〉回憶法

　　也稱再生法。(1)自由式回憶，對於材料回憶的順序並沒有特別的規定，材料在回憶過程中出現的先後並不受限制的。(2)序列式回憶，遵照學習該等材料時所用的順序或根據某種特定的順序來回憶。 例如:問答題

〈三〉再認法

　　學習者對於學過的資料重現眼前，予以確認。再認作用之所以能發生，(1)時間與空間的定位。(2)熟知之感，是舊經驗與新印象聯合的結果。  例如:選擇題

〈四〉再學習法

　又叫節省法，學習者重新學習他以前學習過的東西時的效率。保留曲線或稱遺忘曲線。
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