教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫下載題庫

上一題
30.相互教學法(Reciprocal Teaching)中,教師的角色是
(A)教學者
(B)傾聽者
(C)促進者
(D)旁觀者。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Nina Chiang 國三上 (2011/02/15 19:58)
適性教學理念之實踐,有助於讓.....看完整詳解
6F
Hsiu Ling W 小五下 (2011/03/07 10:24)
適應式教學(adaptive teaching)
7F
Pei Yu Li 高二下 (2012/03/05 19:13)
相互教學法(reciprocal teaching)是由國外學者 Palincsar和Brown(1984)依據Vygotsky(1978)的「可能發展區域」(zone of proximal development)、「誘導式教學」(proleptic teaching)與「專家鷹架」(expert scaffolding)的概念,針對解碼能力佳但理解能力差之學生,所設計的一種教導閱讀策略及後設認知的教學法,其上課方式傾向於模仿專家與生手之間的自然學習情形,從教師示範並解釋預測(predicting)、提問(questioning)、澄清(clarifying)、摘要(summarizing)等四種策略,有系統地引導學生加入對話,逐步將學習責任轉移到學生身上,讓學生領導整個閱讀活動的進行,教師則退居為諮詢者與支持者的角色。